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让孩子靠自己改变命运——核工业技师学院扶贫侧记
文章来源:中国核工业报 日期:2019年05月15日

  人们常说教育改变命运,可是对于贫困地区的孩子们来说,能维持基本生活已算不错,哪有余力再谈教育。贫穷限制了他们的思维,剥夺了他们的梦想。教育扶贫要做的就是开一扇门,带来一线曙光,让困住的孩子们看一看外面的世界,学一些本领,给他们机会靠自己的双手改变命运。

  截至2018年12月,金沙线上娱乐集团已累计资助定点扶贫县学生480多人。教育专项帮扶资金累计投入近400万元,其中,集团直接投入近300万元,集团所属单位四川核工业技师学院投入近100万元。

  核工业技师学院位于四川省广元市,规模不算大,却有6个对口帮扶地区,包括金沙线上娱乐集团定点扶贫县——陕西省安康市旬阳县、白河县,宁夏回族自治区吴忠市同心县和重庆市石柱县,以及四川省阿坝藏族羌族自治州小金县、甘孜州雅江县。

  从贫困县到北京的领奖台

  周玉英,是来自陕西省旬阳县的90后小姑娘,2017年从核工业技师学院毕业后,任职于金沙线上娱乐集团二三公司红沿河项目部,现在工作已经快满两年了。她十分开朗健谈,尤其说到自己的母校时更是停不下来,从校门口的小吃到教过自己的老师,从学校里的花花草草到演讲比赛,都令她记忆深刻。

  高考结束后,周玉英迫切地想要去外面的世界看看。但摆在面前的现实却是,家里的经济条件并不允许她离家太远。恰逢此时,她的父母了解到核工业技师学院和该校的扶贫政策,不仅不需要学杂费,而且就业包分配。全家都对这个远在700多公里外的学校十分满意。

  就这样,周玉英开始了在核工业技师学院的三年大专学习。像每一个普通的学生一样,她的校园生活简单充实。她从小热爱写作、书法,这一特长在学校里也得到了充分的发挥。她的身影出现在各个演讲比赛、书法大赛的现场,并且频频获奖。作为班长的她,还承担了班级板报制作的任务,时常为此忙到很晚,但她乐在其中。

  说起学校里的老师,周玉英一下子就报出了好几个人名,她说:“因为我是扶贫的学生,所以老师对我格外关注。”其中,亦师亦友的周老师,鼓励她参加各类学校活动;常与她谈心的朱老师,告诉她不要在意别人的眼光,而是做好自己……

  回顾在校期间的点点滴滴,周玉英有些动情,从核工业技师学院她学到了很多,也得到了很多的温情与帮助。她说:“这段离家的经历,提高了我的适应能力,开阔了眼界,让我明白自己懂得还太少,需要不断地学习。这些都要感谢我们学校和扶贫政策。”

  2017年7月,周玉英走上了工作岗位,经过在广东阳江两个月的培训,她来到了二三公司红沿河项目部,担任质检员的工作。带着从学校里学到的知识,周玉英在专业知识竞赛中获得了电仪组第一名的成绩。她写的论文《后福岛时代对我国核安全的重视及思考研究》在核安全交流会上获得了优秀论文奖。站在北京的领奖台上,周玉英想:从陕西旬阳到北京,从学校到工作岗位,最应该感谢的就是金沙线上娱乐集团。一路走来虽然并非一帆风顺,但始终有人相助,有政策相帮。

  现在周玉英已经可以靠自己的双手赚钱,逢年过节还能给家里买些东西补贴家用,她非常满足。正逢妹妹也高考结束,面临择校的问题,在周玉英的影响下,妹妹也毫不犹豫地选择了核工业技师学院。

  像周玉英这样的学生,在核工业技师学院里还有很多。从2012年开始,该校对陕西旬阳和白河定点教育扶贫,目前已有近500人到校就读,不只学杂费全免,甚至还有生活补助。

  学校多年来一直和金沙线上娱乐集团的多家企业都联系紧密,在与这些企业沟通后,学校根据企业所需的专业,对学生们进行培养,毕业后将这些学生们输送到各个对口的岗位上。一方面,解决了企业缺乏专业人才的问题,另一方面,解决了学生们的就业问题,尤其是对于家庭条件不好的扶贫学生来说,百分之百保证就业的政策,从根本上解决了家里的经济困难。

  养牛娃也有大梦想

  教育扶贫的意义究其根本,是给孩子们创造更多的机会,带他们到更大的天地,敢去想,敢去做。对于那些家中世世代代以养牦牛为生的藏族孩子们来说,“梦想”这个词曾经太遥远也太陌生,但当他们来到核工业技师学院后,梦想不再遥不可及。

  从去年起,核工业技师学院开始接收小金县的学生。有40名学生来到了这里,其中有很大一部分是藏族孩子。为了能让这些孩子更好地融入集体,学校想了不少办法,包括老生带新生,让已经适应这里生活的同族老学生带着新学生,让新生减少陌生感;教师与学生建立一对一的联系,让学生遇到困难,有人可讲……

  经过种种努力,这批学生已经很好地适应了学校生活,并逐渐找到自己的方向。朱老师班上有好几个来自小金县的学生,谈起他们时,朱老师能滔滔不绝地说出其中每一个人的特点。这些学生在朱老师眼中都非常可爱,尽管他们中大部分由于汉语不够好,并且之前对基础教育的重视不够,成绩不是很好。但他们都有自己的优点,尤其是热心、善良、淳朴。

  藏族学生杨平,虽然成绩不算好,但身为副班长的他,热心协助老师管理班级,班里大大小小的事他都很上心,是老师的得力助手。十六七岁的他谈到未来时说:“我成绩不好,但我可以在学校里提升我的管理能力,或许以后可以去企业里面做管理人员。”

  也许是因为汉语不熟练的缘故,藏族学生面对记者采访时都有些羞涩。但当他们看着记者的眼睛,害羞地笑着说“想去外面的世界看看,然后再回去,帮助自己的家乡发展”时,就已经把教育扶贫的意义表达得淋漓尽致。

  因地制宜的教育扶贫模式

  去年5月,根据小金县当地还有许多无技术人员这一情况,四川省人社厅、阿坝州小金县政府和核工业技师大学经过充分沟通,决定为这些人员提供免费技能培训学习的机会,共有22人报名参加培训。两个月后,他们全部顺利通过考核,并来到金沙线上娱乐集团二三公司就业。这些人中有的已经结婚,有的已经工作多年,这次的技能培训让他们掌握了一门技术,并找到了一份稳定的工作。除了对学生的帮扶,在宁夏同心县,核工业技师学院采取了对该县职业学校进行专业建设、师资培训等帮扶方式,今年又与同心县职业技术学校一起,招收联合办学学生42人。今年秋季这些学生将从同心县技术学校来到核工业技师学院就读。

  另外,旬阳县和白河县,金沙线上娱乐集团每年担负每个学生3000元的费用,并且凭借着集团的优秀资源,尽量解决学生的就业问题,从而也解决其家庭的经济问题。

  核工业技师学校每个负责扶贫招生工作的老师每年都会几次往返扶贫地区。其中,雅江县交通不便,通往村里的盘山小路临挨悬崖,就算是常年行走在这条路上的当地村民也常常发生事故,老师们就是走着这条路一次次将教育的曙光带给村里的孩子们……也正是这些经历,让他们明白了教育对于这些孩子们的重要性。所以每个老师都尽心尽力,唯恐自己做得不够好,辜负了孩子们求知的眼神。

  “培养一个学生,脱贫一个家庭,振兴一方经济”是核工业技师学院多年来秉持的理念。这样的教育帮扶使得扶贫工作不再只是一时的物质帮扶,而是从根本上改变了这些家庭的命运。教育扶贫任重而道远,核工业技师学院一直在路上。(本报记者 王宇翔)

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